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希望工程快樂閱讀

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一、需求和解決方案

 

一本好書,打開一個世界;

一篇好文,滋潤一顆心靈;

一句箴言,激勵孩子一生!

然而,在中國城鄉兒童閱讀水平存在嚴重不均。據統計,30%的城市兒童擁有80%的兒童讀物,70%的鄉村兒童只擁有20%的兒童讀物。貧困地區的鄉村兒童根本不可能像城里孩子那樣,有機會在書店或圖書館的書海里徜徉,只能從教科書中汲取有限的知識。他們沒有機會閱讀,更不可能從好書中獲得精神的滋養。

我們走訪調研還發現,很多鄉村學校把僅有的圖書鎖在圖書室里,孩子無法閱讀;很多鄉村學校的圖書老舊,而且書目類型不適合學生閱讀; 鄉村學校的教師缺少閱讀的理念和方法等多重問題。

為了改善鄉村學生閱讀環境,縮小與城里孩子的距離,中國青少年發展基金會發起“希望工程快樂閱讀|”公益項目,旨是通過一個系統性、整體性的體系幫助鄉村青少年多讀書、讀好書,養成閱讀的興趣和習慣。既有硬件支持,又有軟件扶持。

二、項目內容

 

1、快樂圖書角——讓學生與圖書零距離接觸

為受助學校配置標準化的班級圖書角,含書架1個、優秀童書100冊、鼓勵閱讀的海報1張。

2、快樂領讀者——培養校園閱讀推廣人

依托鄉村小學本土教師力量,為受助學校快樂領讀者量身定制培訓課程,開展1+1次培訓(包含1次基礎培訓、1次提升培訓),幫助鄉村教師提高能力。

3、快樂閱讀課——把好書讀起來

組織閱讀專家開發閱讀課件,在受助學校開設趣味閱讀課,通過趣味導讀、經典分享、好書推介、辯論等閱讀主題活動讓學生們真正體會閱讀的魅力。

三、資助對象

 

希望工程快樂閱讀項目主要面向有條件開展閱讀教育的鄉村小學。

四、目標

 

1、把好書送給農村孩子

集全國頂級閱讀專家推薦的優秀童書,包含文學、科普、人文三類,按照分級閱讀原則分為低段(一、二年級)、中段(三、四年級)、高段(五、六年級)三個級段。

2、讓農村孩子把好書讀起來

通過支持農村小學開展校園閱讀推廣活動,讓孩子們讀起來、說起來、寫起來。

五、捐贈、資助標準

 

(一)2200元,為鄉村小學的1個班級配備快樂圖書角

快樂圖書角含書架1個、優秀童書100冊、鼓勵閱讀的海報1張。以學校為單位進行資助,根據學校班級規模配置相應數量的快樂圖書角。

(二)1000元,為1名鄉村小學教師提供2次快樂領讀者培訓

在“希望工程快樂閱讀”受助學校所在地開展集中培訓,根據學校規模,每個學校3-5名教師參與培訓,覆蓋校長、語文教學組長、一線教師等,為每位老師提供“基礎培訓”和“提升培訓”2次培訓,每期培訓班約100人左右。

六、捐贈和資助對象

 

1、捐贈100萬元及以上可以捐贈者指定名稱設立“希望工程快樂閱讀基金”,并以捐贈者指定名為學校掛牌“希望工程快樂閱讀基地”,印制體現捐贈者的快樂圖書角海報。

2、捐贈1所鄉村小學實施希望工程快樂閱讀,可以捐贈者指定名為學校掛牌“希望工程快樂閱讀基地”。

3、項目完成后,向捐贈者提供《希望工程快樂閱讀項目報告書》。

4、憑希望工程捐款收據申請免稅。納稅人通過中國境內非營利的社會團體、國家機關向教育事業的捐贈,準予在個人所得稅前全額扣除(財政部、國家稅務總局財稅[2004]39號文件)。企業發生的公益性捐贈支出,在年度利潤總額12%以內的部分準予在計算應納稅所得額時扣除(財政部、國家稅務總局、民政部財稅[2008]160號和財稅[2009]85號文件)。

七、實施內容
 

 

(一)項目資助周期

希望工程快樂閱讀項目主要面向鄉鎮以下有條件開展的鄉村小學,每所學校資助周期為1年。

(二)項目資助特點

1、權威的書目

由國內著名的兒童閱讀專家聯合研制的書目,把適合孩子閱讀的優質童書送到鄉村小學。

2、活潑的課程

由國內教育專家和特級教師開發的閱讀課程,真正讓孩子把書讀起來。

(三)項目實施流程

團縣委動員學校申請項目、省青基會對申報材料進行初審、中國青基會對申報材料進行終審、向通過審核的學校資助圖書等硬件設施、組織快樂領讀者培訓并實施快樂閱讀課等相關項目內容。

 

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